ΣΑΚΚΑ ΘΕΚΛΑ - ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ

Αρχαία Ενδύματα

Γενική εισαγωγή

Τα αρχαία υφάσματα προέκυπταν από τις βασικές πρώτες ύλες, ζωικές, φυτικές ή και μεταλλικές, με κυριότερες το μαλλί, το λινάρι και το μετάξι. Για την ύφανση των πρώτων αυτών υλών χρησιμοποιούνταν ο κάθετος αργαλειός με βάρη. Τα υφάσματα που προέκυπταν, ανάλογα με το είδος του ενδύματος για το οποίο προορίζονταν, ράβονταν με ραφίδες ή βελόνες, χάλκινες, σιδερένιες ή οστέινες. Σε αντίθεση με τη μινωική και τη μυκηναϊκή εποχή κατά τη διάρκεια των οποίων για την παραγωγή των ρούχων απαιτούνταν ειδικό ράψιμο και κόψιμο, από την αρχαϊκή εποχή και εξής τα ενδύματα είχαν ως βάση τους ένα ύφασμα σε ορθογώνιο σχήμα, έτσι όπως αυτό έβγαινε από τον αργαλειό ή άλλοτε περισσότερα κομμάτια ραμμένα μαζί.



Οι βασικοί τύποι των ελληνικών ενδυμάτων παρέμειναν ίδιοι για πάρα πολλούς αιώνες. Λόγω της απλής βασικής τους μορφής μπορούσαν να διαφοροποιηθούν εύκολα ως προς το διάκοσμο ή τον τρόπο που ήταν διπλωμένα ή ζωσμένα ανάλογα με τη μόδα της εποχής.


Οι βασικοί τύποι των αρχαίων ενδυμάτων ήταν οι εξής:


Πέπλος

Ο μάλλινος πέπλος,γυναικείο ένδυμα, διαμορφώνονταν μέσα από ένα ορθογώνιο ύφασμα το οποίο δεν χρειαζόταν καν να ραφτεί. Το ύφασμα διπλωνόταν στο ένα τρίτο περίπου του ύψους του μία φορά προς τα έξω σχηματίζοντας έτσι έναν υφασμάτινο όγκο, το απόπτυγμα, που έπεφτε προς τα έξω στην πλάτη και το στήθος. Η κλειστή πλευρά του υφάσματος βρισκόταν συνήθως στην αριστερή πλευρά του σώματος. Με πόρπες και περόνες καρφιτσώνονταν η επάνω παρυφή του υφάσματος με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργείται άνοιγμα για το λαιμό και το δεξιό βραχίονα. Στην αριστερή του πλευρά ο πέπλος είχε δύο παρυφές κάτω και τέσσερις επάνω στο ύψος του αποπτύγματος, το οποίο μπορούσε να χρησιμοποιηθεί και ως κάλυμμα κεφαλής. Ο πέπλος μπορούσε να φορεθεί επάνω από το χιτώνα.

Προτάσεις για απλοποίηση των γραφειοκρατικών διαδικασιών στα σχολεία

ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ.

Η χρονιά 2014–2015 έφτασε αισίως στο τέλος της. Μια ταραχώδης χρονιά, με τράπεζες θεμάτων, αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας, αξιολόγηση εκπαιδευτικών, επικείμενες απολύσεις, και τέλος η λύτρωση, με την έλευση μιας νέας ελπιδοφόρας κυβέρνησης. Φτάνοντας λοιπόν στο τέλος αυτής χρονιάς, θα πρέπει ν’αρχίσουμε να προετοιμαζόμαστε για την επόμενη. Το ερώτημα λοιπόν είναι αν μέσα στο σχολείο είναι ανεπτυγμένη η γραφειοκρατία. Δυστυχώς η γραφειοκρατία στα σχολεία, είναι χειρότερη, από κάθε άλλη δημόσια υπηρεσία και ασφαλώς χρειάζεται να κάνουμε άμεσα διαρθρωτικές αλλαγές, όσον αφορά την γραμματειακή υποστήριξη της σχολικής μονάδας. Για να δούμε λοιπόν μερικές κραυγαλέες περιπτώσεις γραφειοκρατίας μέσα στο σχολείο


1) ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ

Φανταστείτε ότι πάμε σε μία τράπεζα για να κάνουμε κατάθεση 100 €. Πλησιάζουμε τον υπάλληλο, του λέμε ότι θέλουμε να καταθέσουμε 100 € και ο υπάλληλος αρχίζει να πληκτρολογεί το ποσό στο ηλεκτρονικό υπολογιστή. Στη συνέχεια πάει σε ένα συρτάρι το ανοίγει βγάζει μια καρτέλα που λέει το όνομά σας και γράφει το ποσό της κατάθεσης των 100 ευρώ. Στη συνέχεια κλείνει το συρτάρι και ανοίγειι ένα μεγάλο βιβλίο, το μητρώο κατάθεσεων και καταγράφει στο σημείο που αναφέρεται το όνομά σας, το ποσό των 100 €. Η όλη αυτή διαδικασία ασφαλώς θα σας προκαλούσε μεγάλη έκπληξη, και ασφαλώς τεράστιες ουρές στις τράπεζες Μα το αντίστοιχο ακριβώς γίνεται στο σχολείο. Δηλαδή οι βαθμοί που αναλογούν σε κάθε μαθητή περνάνε μέσω του υπολογιστή στο myschool, δηλαδή στη βάση δεδομένων του υπουργείου παιδείας και στη συνέχεια καταγράφονται από τους καθηγητές στις ατομικές καρτέλες των μαθητών. Στη συνέχεια οι βαθμοί αυτοί περνάνε και στο μητρώο των μαθητών. Δηλαδή παρατηρούμε ότι μια εργασία εκτελείται τρεις φορές.

ΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

Όλοι οι βαθμοί των μαθητών, μέσω των ηλεκτρονικών υπολογιστών του σχολείου, ανεβαίνουν στο myschool, δηλαδή στη βάση δεδομένων του υπουργείου παιδείας και τίποτα άλλο. Κάθε βεβαίωση βαθμολογίας οποιουδήποτε μαθητή, θα παρέχεται από το myschool. Τα απολυτήρια λυκείου θα εκδίδονται μέσω του my school και όποτε χρειαστεί ένας πολίτης αποδεικτικό απόλυσης λυκείου θα μπορεί να το πάρει, όχι από το σχολείο που αποφοίτησε, άλλα από τα κέντρα εξυπηρέτησης πολιτών. Δηλαδή αν εχει τελειώσει λύκειο που βρίσκεται στα Ιωάννινα και θέλει να πάρει αποδεικτικό απολύσης, ενώ βρίσκεται στη Χίο, δεν χρειάζεται να πάει στο λύκειο Ιωαννίνων, αλλά θα το πάρει από το κέντρο εξυπηρέτηση πολιτών Χίου μέσω του my school .

Συνέντευξη για την Ανάσταση του Μεσογαίας Νικολάου στον Λάμπη Ταγματάρχη