π. Ειρηναίος Δεληδήμος - Κοσμολογία και Γένεση

Γιατί συναινούμε με την καταστροφή μας; (για αγγλομαθείς)

A woman holds a Greek flag during a protest outside of the Greek Parliament building in Athens, November 6, 2012. (Photo: Angelos Tzortzinis / The New York Times)

Greg Palast: Why Are the Greek People Agreeing to Their Own Destruction?

In his career as an investigative journalist, economist, and bestselling author -Vultures' Picnic, Billionaires and Ballot Bandits, The Best Democracy Money Can Buy - Greg Palast has not been afraid to tackle some of the most powerful names in politics and finance. From uncovering Katherine Harris' purge of African-American voters from Florida's voter rolls in the year 2000 to revealing the truth behind the "assistance" provided by the International Monetary Fund and the World Bank to ailing economies, Palast has not held back in revealing the corruption and criminal actions of the wealthy and powerful. In a recent interview on Dialogos Radio, Palast turned his attention to Greece and to the austerity policies that have been imposed on the country by the IMF, the European Union, and the European Central Bank.

"To me, Greece is a crime scene," said Palast. "Greece is dying, and austerity is one of the things that killed it." He rebuked the recent proclamations made by Greek and EU officials deeming Greece an economic "success story," describing them as "nonsense."

Ιστορικά θέματα: Η ΕΙΣΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΑΛΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (279 π.Χ.)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η κατάρρευση της Μακεδονικής κυριαρχίας που προήλθε με το θάνατο του Πτολεμαίου Κεραυνού το 280 π.Χ. επέτρεψε σε ομάδες Γαλατών να εισβάλουν στη Μακεδονία, τη Θράκη και κυρίως στην κεντρική Ελλάδα. Το 279 π.Χ., μία μεγάλη δύναμη με αρχηγό το Βρέννο επιτέθηκε χωρίς επιτυχία στους Δελφούς. Το ιερό σώθηκε με την επέμβαση των Αιτωλών, που από εκείνη τη στιγμή απέκτησαν κυρίαρχο πολιτικό ρόλο στις υποθέσεις του μαντείου. Οι Έλληνες, γενικώς, απέδιδαν στον Απόλλωνα την προστασία τους από τη βαρβαρική απειλή.

Δύο ομάδες Γαλατών, το 278/277 π.Χ., πέρασαν στη Μικρά Ασία κατόπιν προσκλήσεως του Νικομήδη Α΄ της Βιθυνίας και πολέμησαν ως σύμμαχοί του εναντίον του αδελφού του Ζιποίτη αρχικά και στη συνέχεια των Σελευκιδών. Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 270 π.Χ. δυνάμεις Γαλατών όργωναν τη δυτική Μικρά Ασία λεηλατώντας ιερά και πόλεις και παίρνοντας ομήρους για να τους ανταλλάξουν με λύτρα.

η συνέχεια ΕΔΩ

Συμπλοκή Ελλήνων-Γερμανών μαθητών σε εκδρομή στην Τσεχία. Η μνημονιακή εκδοχή του "μπούλιγκ"

Ενα περιστατικό συνέβη πριν από μερικές μέρες σε επταήμερη μαθητική εκδρομή στην Τσεχία. Υπήρξε συμπλοκή από Έλληνες και Γερμανούς μαθητές. Για την ιστορία να σημειώσουμε ότι πριν από μερικές μέρες, μαθητές της Γ΄ τάξης Γενικού Ενιαίου Λυκείου της Θεσσαλονίκης, πήγαν εφταήμερη εκδρομή Τσεχία-Αυστρία.

Στο ίδιο ξενοδοχείο με τους μαθητές από τη Θεσσαλονίκη διέμεναν και Γερμανοί μαθητές όπου επίσης ήταν εκεί λόγο εκδρομής. Κάποιοι εκ των Ελλήνων μαθητών βγήκαν στον προαύλιο χώρο του ξενοδοχείου και ο λόγος ήταν το κάπνισμα. Ομως, ανακάλυψαν πως δεν είχαν πάνω τους αναπτήρα. Και όπως όλοι οι καπνιστές κοίταξαν γύρω τους μήπως και υπάρχει κάποιος άλλος που καπνίζει, έτσι ώστε να δανειστούν τον αναπτήρα....

Το βίντεο του Υπουργείου Παιδείας για την Δια Βίου Ημιμάθεια... κάπως αλλαγμένο.

Επιτέλους και μια σοβαρή απάντηση στην κυβερνητική προπαγάνδα:

Κάνε αυτό στο οποίο είσαι καλύτερος…

Ποιος κοίταξε τον δάσκαλο;

Ναι, σύμφωνοι, οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα του 2014 είναι μέρος του προβλήματος. Ρέπουν προς τον συνδικαλισμό, απεργούν πάντα με αποκλειστικά οικονομικά αιτήματα και ποτέ για εκπαιδευτικά. Διέπονται από γραφειοκρατική και δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία. Ορισμένες φορές τείνουν προς την ευθυνοφοβία και την ήσσονα προσπάθεια. Πολλοί απʼ αυτούς εμφορούνται από παρωχημένες παλαιομαρξιστικές ιδέες και ενίοτε προσπαθούν να τις μεταδώσουν και στους μαθητές τους. Το γνωστικό τους κεφάλαιο και ο επιστημονικός τους εξοπλισμός είναι ισχνά, διότι είναι πτυχιούχοι των παρακμιακών και κομματοκρατούμενων πανεπιστημίων της Μεταπολίτευσης. Μάλιστα πολλοί απʼ αυτούς έγιναν εκπαιδευτικοί όχι από επιλογή αλλά από επαγγελματική αναγκαιότητα. Γιά δεκαετίες, άλλωστε, οι προσλήψεις γίνονταν με την επετηρίδα και όχι αξιοκρατικά. Επίσης, οι σημερινοί εκπαιδευτικοί δεν θυμίζουν σε τίποτα τους ιεραποστόλους δασκάλους του Μεσοπολέμου και των πρώτων μεταπολεμικών δεκαετιών, μπροστά στους οποίους ακόμη και οι σημερινοί πανεπιστημιακοί μοιάζουν ημιμαθείς.

Αυτά είναι τα συνήθη στερεότυπα που κυκλοφορούν στην κοινωνία γιά τους εκπαιδευτικούς, δασκάλους της πρωτοβάθμιας και καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Δυστυχώς, αρκετοί εκπαιδευτικοί προσπαθούν με κάθε τρόπο να τα επαληθεύουν. Η εικόνα αυτή, όμως, εν μέρει μόνον αληθεύει.

Η δυστυχία του να είσαι ο Νίκος Δήμου

Ο Νίκος Δήμου είναι ο κλαρινογαμπρός της ελληνικής διανόησης. Κάθε εποχή έχει και την ανάλογη ποιότητα διανοούμενων που της αξίζει. Η ελληνική χρεοκοπία δεν ήταν ένα απομονωμένο γεγονός – ήταν αποτέλεσμα του πολιτικοοικονομικού οικοσυστήματος που καλλιέργησε και κατανάλωσε μεγάλες ποσότητες ψευδαισθήσεων στα χρόνια της μεταπολίτευσης.

Για κάποιο λόγο θα πρέπει να αποδεχόμαστε τους εγκεκριμένους διαχωρισμούς έστω και αν καμία από τις ‘παρατάξεις’ δεν μας εκφράζει. Έτσι, πρέπει να είμαστε μνημονιακοί ή αντιμνημονιακοί. Η περίπτωση και οι δύο πλευρές να είναι λάθος δεν χωρά στον επιτρεπόμενο ορίζοντα επιλογών. Έτσι και στα θέματα κουλτούρας και ιστορίας θα πρέπει να επιλέξουμε μεταξύ δύο άκρων, τους ελληναράδες και τους ευρωλιγούρηδες.

Για τα ΜΜΕ, αν δεν πιστεύεις ότι είμαστε «ο εξυπνότερος, ομορφότερος, πιο υπερήφανος λαός του κόσμου», τότε, οπωσδήποτε, πρέπει να πιστεύεις ότι είμαστε ο πολιτισμικός βόθρος των Βαλκανίων, που ίσως κάποτε οι Ευρωπαϊκές δυνάμεις καταφέρουν να εκπολιτίσουν. Θα πρέπει να δεχτούμε ότι υπάρχουν τα δύο άκρα και στο ενδιάμεσο το απόλυτο κενό. 

Ο κ. Δήμου ανήκει στο άκρο των ευρωλιγούρηδων. Είναι η ομάδα που δημιουργήθηκε κυρίως στα χρόνια της μεταπολίτευσης και η οποία έχει ως βασική αποστολή να πετύχει τον εξευρωπαϊσμό της βαλκάνιας πλέμπας, με την οποία αδίκως η γεωγραφία την συμπεριέλαβε. Αν οι Έλληνες γίνουν λιγότερο Έλληνες, αν απορροφήσουν περισσότερα ευρωπαϊκά κονδύλια, αν παραδώσουν περισσότερη εθνική κυριαρχία στις πεφωτισμένες τάξεις των ευρωκρατών, τότε, η ευρωπαϊκή Ελλάδα θα γίνει πραγματικότητα. Αυτή η περιγραφή, που τόσο μοιάζει με καρικατούρα, δυστυχώς έχει την ατυχία να συνοψίζει με έναν υψηλό βαθμό ακρίβειας τα πιστεύω των ευρωλιγούριδων.